湘科版（新教材）小学信息科技五年级上册单元主题三《民间艺术小传人》每课时教学设计汇编（含三个教学设计）.docxVIP

PAGE

第3.1课《顺序选择画花样》教学设计

课题

顺序选择画花样

单元

第三单元

学科

信息科技

年级

五年级

核心素

养目标

信息意识：认识到控制结构是处理信息、实现数字化表达的基础，能主动发现生活中可通过编程解决的图案设计问题。

计算思维：理解顺序结构的“步骤先后”和选择结构的“条件判断”逻辑，将复杂图案分解为有序步骤或分支条件。

数字化学习与创新：运用编程工具实践控制结构，探索不同结构组合对图案效果的影响，创造性设计独特图案。

信息社会责任：在编程过程中遵守数字工具使用规范，合理分享编程作品，理解数字化创作的版权意识。

教学重点

认识控制结构中的顺序结构和选择结构。

教学