教学副校长在新学期教研备课组长会议上讲话：拒绝教研流于表面，抓实六项抓手，把功夫落到每一节常态课堂.docxVIP

教学副校长在新学期教研备课组长会议上讲话：拒绝教研流于表面，抓实六项抓手，把功夫落到每一节常态课堂

各位教研组长、各年级备课组长：

大家好！

新学期已经正式开启，今天召集各位坐到一起，并不是要再给大家叠加一堆新任务，也不是要求大家填报更多表格、堆砌各类过程材料。借这次会议，我希望和大家把现实问题掰开讲透，理清新学期教研工作该往哪里走，真正把教研做深做实。

在这里我先说一句掏心窝的话：备课组长，绝不是单纯的通知传声筒，更不是专门收集各类台账、教案的材料管理员。

一名合格优秀的备课组长，应当是本学科教学实施的组织者，是一线课堂质量的观察者，是组内教师专业成长的助推者，更要带头牵头，带领整个备课组直面教学当中的各类现实难题。我们常说教研是学校发展的第一生产力，这句话本身没有错。但教研能不能产生实实在在的力量，从来不取决于开会次数多少、总结材料篇幅长短、活动记录写得多么详尽，评判标准只有一件朴素的事：我们的课堂有没有真正发生改变。

现实当中不少教研，仅仅只剩下外壳。一场教研活动结束，教师回到教室依旧沿用老一套授课方式；集体备课走完流程，每个人手里还是沿用旧教案；听评课研讨，大家的评价话术高度趋同，无非就是教学设计完整、语言流畅、课堂氛围活跃这类客套套话；考完试做质量分析，大家只盯着平均分、优秀率、及格率几组数字，至于学生到底卡在哪个知识点、错误背后是什么原因，却没有深究。如果是这样，我们