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部编人教版2026-2026学年八年级语文下册古诗文理解性默写

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，默写则是检验学习成果、夯实语文基础的重要方式。其中，理解性默写更侧重于考查同学们对诗文内容、情感及艺术手法的深层把握。为助力同学们更好地应对本学年八年级语文下册的学习与考核，下面针对教材中的重点古诗文篇目，梳理并设计一些理解性默写练习。这些题目力求贴合课文重点，引导同学们在理解的基础上记忆，在记忆中深化理解。

《桃花源记》（陶渊明）

东晋陶渊明的《桃花源记》为我们描绘了一个与世隔绝的理想社会。品读此文，我们不仅要感受其文字的质朴优美，更要理解其背后寄托的社会理想与对现实的反思。

*文中描写桃花林绝美景色，令人神往的句子是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

*渔人进入桃花源后，看到的田园风光和安宁生活景象的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

*桃花源中人热情款待渔人，体现其淳朴民风的句子有（举一例即可）：便要还家，设酒杀鸡作食。或余人各复延至其家，皆出酒食。

*桃花源中人自述与世隔绝原因的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

*文末写刘子骥“欣然规往”却“未果”，后“无问津者”，这样的安排暗示了：桃花源只是作