科学课中数据分析能力的培养策略.pdfVIP

64小学叢学祈究

科修礫中敎据今析饨力的褚养策略

江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学鲍春林

【摘要】在科学课中，学生可以通过一系列的探究试验，得出实验数据，由此归纳出实验

结论，获取科学知识，从而提高自身的科学素养。但是，学生在科学课程的学习中，存在数据

收集和处理错位的问题。本文将从树立良好数据意识、提高数据收集能力、学会数据处理方法

等方面入手，提升学生的数据分析能力。

【关键词】科学课数据分析培养策略

小学科学作为科学素养的启蒙课程,重视数据支持二、提高数据收集的能力

下科学概念的构建。科学概念一旦建立，是很难改变的。数据分析的第一步是数据搜集。实验数值准确与否,

因此，在概念建立之初,学生必须在教师的帮助下树立正将直接影响数据分析的价值。如何将数值转变成证据,

确的科学素养观。笔者在科学课堂教学实践过程中发现,构成靠得住的科学结论、科学概念？

在数据分析方面,学生存在数据收集不规范、数据分析不