2026秋人教版九上数学 二次函数 大单元教学设计.docxVIP

《二次函数》单元教学设计学科

《二次函数》单元教学设计

数学

年级

九年级

设计者

教材版本

人教版

册、章

上册第二十六章

课标要求

1．通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义．

2．能画二次函数的图象，通过图象了解二次函数的性质，知道二次函数系数与图象形状和对称轴的关系．

3．会求二次函数的最大值或最小值，并能确定相应自变量的值，能解决相应的实际问题．

4．知道二次函数和一元二次方程之间的关系，会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解．

内容分析

本章是初中函数模块的收官内容，承接一次函数、一元二次方程的知识，是初中代数的重要组成部分．教材按照“认识概念—探究图象性质—建立函数与一元二次方程联系—解决实际问题”编排，遵循由特殊到一般的研究路径．二次函数既是对之前整式运算、配方法的综合巩固，也为高中继续学习函数奠定基础．本章充分体现数形结合思想，通过描点画图、图象平移研究抛物线特征，打通函数与方程之间的内在关联．教材设置面积、运动轨迹、拱桥、销售利润等现实情境，引导学生经历从实际问题抽象函数模型的完整过程，发展模型观念．二次函数是中考核心考查内容，搭建起代数运算、几何图形、实际应用之间的桥梁，在整个初中数学知识体系中具备承上启下的重要价值．

学情分析

学生已经掌握一次函数相关知识，会用描点法画函数图象，熟练求解一元二次方程，具备一定的代数式变形能力．但学生对函数与图象的对应