二年级上册音乐彩云 追月教学设计.pdfVIP

小学二年级晋乐课《彩云追月》电子琴演奏课教学设计

一、四个核心素养目标

一申美感知:通过聆听《彩云追月》,感受水曲轻伏洁液的旋伴特点

辨别电子琴模仿民族乐器(如花琶、笛子)的音色,感知音乐中“彩

云追月的灵动意境。

一乙不衣现:初步等雅电于芩的基本弹类发劳(于型、坐发),配用

单指和弦或间单旋俘首澳类水曲万权,结合动作表现首水的轻快情指

一文化理解:了解《彩云追月》是中国经典民族乐曲,感受电子琴源

绎民族音乐的独特魅力,体会音外与自然景象(彩云、月亮)的关联

-创意实践:在掌握基础片投后,小组合作用电子琴搭配简单的肢体

动作(如模仿彩云飘动、月亮移动),创编“彩云追月”的小场景

二、学情分析

二年级学生;

-对电子琴充满好奇,喜欢操作乐器,但手指协调性较弱,对“按键

“力度”的控制需要引导;

一F具备初步的音休聆听能力、能分辨“快”“慢”“升心”等情绪

但对“旋律音”和弦”的概念完全陌生

-注意力集中时间较短(约15-20分钟),适合在“玩中学”,通

过好戏化活两等擦基本技能:

-对“彩云追月”的意境有生活联想(如见过云朵飘动、月亮移动)

但对民族乐曲与电子琴结合的形式接触较少

三、教学过程

(一)导入:情境激趣,感知旋律

学生活动:

1.观看“彩云追月”动态图片(云朵围绕月亮飘动),说说画面中彩