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《劝学》教案

一、教学方向

（一）知识与技能方向

学生能够理解课文《劝学》的基本内容，流畅准确地朗读并背诵全文。

扎实掌握文中“劝、学、青、中、疾、致、假”等关键文言实词及“而、则、于、之”等文言虚词的含义和用法。

识别并理解文中出现的通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。

（二）进程与办法方向

通过反复诵读，感悟文言文的语言节奏和韵律之美，提升文言语感。

借助注释、工具书及小组合作，疏通文意，提升自主学习和合作探究的实力。

深化研判文章结构，理清作者的论证思路，学习本文使用比喻论证和对比论证的办法，提高逻辑思维和议论文写作实力。

（三）情感态度与价值观方向

深刻领悟荀子相关劝学的思想，认识到学习的关键性、意义及正确的学习办法和态度。

指引学生将文中的学习观念与自身实际相结合，激发学习热情，培养积极进取、持之以恒的学习精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

透彻理解文章的主旨，即“学不可已”，并能阐述学习的关键意义、作用及正确的学习办法和态度。

娴熟掌握文中的关键文言实词、虚词、通假字、词类活用和特殊句式，能够准确翻译全文。

清晰把握本文比喻论证和对比论证的办法，研判其在论证进程中的作用和成果。

（二）教学难点

深化理解文中众多比喻之间的内在联系，及它们如何层层递进地论证中心论点。

指引学生将荀子的劝学思想与现代社会的学习实际相联系，使其真正领悟学习的价值，并能在现实生活