劳动教育赋能课后服务的实践策略探析.pdfVIP

第4期上海教育评估研究No.4

2023年8月ShanghaiJournalofEducationalEvaluationAug.2023

劳动教育赋能课后服务的实践策略探析*

邹霞，李文美

（曲阜师范大学教育学院，山东曲阜273165）

摘要：“双减”背景下，课后服务作为转变学校育人方式、构建高质量教育体系的有力举措，其

质量提升成为当下教育改革的迫切要求。劳动教育与课后服务在目标追求、内容形式等方面相契

合，将课后服务作为劳动教育实践平台，有利于优化课后服务的育人目标、丰富课后服务的活动内

容、拓宽课后服务的实践场域。基于此，通过改进课后服务目标及评价标准、挖掘课后服务的时空

资源、统整课后服务的活动内容、转变课后服务的活动形式等实践策略使劳动教育赋能课后服务

成为现实，从而构建高质量课后服务实践体系，扎实推进教育高质量发展。