精学设计与传统教育实践.pdfVIP

，我追寻

一．材：

本文是一精神的文章。课文用生动的语言，向我们介绍了延

安精神。课文主要写了延河，枣圆，南泥湾，宝塔山。

课文语言优美流畅，有利于学生积累语言。同过课文的学习学生

能更好的继承和发扬精神。

二．说学生：

1、本节课的教学对象是小学六年级的学生，这个班经过了语文

六年的阅读训练教学后，班上学生思维活跃，对语文非常感兴趣，

阅读和写作表达的愿望很强烈；结合对本班学生良好的预的了

解，以及课前的师生交流，我充分感觉到，学生能够领悟精神。

2、学生的阅读能力不错，但对把握文章的能力还不够；

3、学生的逻辑思维能力欠强，需要及时学生进行归纳、感

悟。

三．学