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汇报人:08.10双减背景下

中小学作业设计

CONTENTS目录01双减政策对作业设计的要求02双减下作业设计的基本原则03分层作业设计实操案例04双减下作业设计评价方案05规避脱离学情的空想设计

双减政策对作业设计的要求01

政策核心目标解读压减作业总量时长明确要求小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每日书面作业平均时长严格控制。提升作业设计质量要求作业分层设计，如北京某小学推出基础巩固、拓展提升、实践探究类分层作业。减轻学生作业负担聚焦减少机械重复类作业，倡导布置个性化、生活化作业，释放学生课余时间。

作业设计的合规要求严控作业时长总量小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每日书面作业平均时长不超国家规定标准。规范作业类型占比减少机械重复类作业占比，增加实践探究类作业，如北京某小学的非遗体验实践作业。落实作业公示制度学校需通过班级群、校园公示栏等渠道公示作业内容、时长，接受家长与社会监督。

双减下作业设计的基本原则02

贴合课标对接教学目标锚定课标核心要求设定作业依据语文新课标“整本书阅读”要求，设计《西游记》章节研读作业，对接名著阅读教学目标。围绕单元教学目标拆解作业以数学单元“图形的周长”教学目标为核心，拆解出测量、计算两类分层作业内容。关联课堂教学重难点设计作业针对英语课堂“一般过去时”重难点，设计情景对话仿写