《中国传统色》教学设计-2026-2027学年浙人美版（新教材）初中美术九年级上册.docx

《中国传统色》教学设计-2026-2027学年浙人美版(新教材)初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生已经掌握色相、明度、纯度等基础色彩知识，具备色彩辨析、画面赏析的能力，在语文学习中接触过“远山如黛”“东方既白”这类带有诗意的传统色彩词汇，但大多停留在文学阅读层面，没有建立起中国传统色完整的认知体系。学生在生活中见过故宫红墙、传统服饰、国画等传统色彩载体，但容易把传统色简单等同于大红大绿，不理解传统色背后的五行哲学、染料来源与文化象征。学生具备一定设计实践能力，但缺少对传统色彩提取、转译的训练，本课需要引导学生跳出西方色彩体系，感受东方色彩独有的审美意蕴，完成传统色彩的当