小学生综合素质评价手册范本.docx

小学生综合素质评价手册范本

适用学段：小学1-6年级

评价周期：每学年2学期，每学期末完成综合评定

实施主体：班主任、学科教师、家长、学生本人、同伴代表

评价原则：客观性、发展性、参与性、激励性、可操作性

一、评价指标体系与权重设置

小学生综合素质评价围绕“思想品德与公民素养、学习能力与学业水平、身心健康与艺术素养、劳动实践与创新能力、日常行为与个性发展”5个维度开展，各维度权重设置如下：

评价维度

1-2年级权重

3-6年级权重

评价方式

思想品德与公民素养

25%

25%

教师评价+同伴互评+家长评价

学习能力与学业水平

35%

30%

学科过程性评价+期末学业检测+学习习惯记录

身心健康