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小学数学教师信息技术校本研修计划

一、研修背景与意义

随着教育信息化2.0时代的深入推进，信息技术与学科教学的深度融合已成为提升教育教学质量、促进学生核心素养发展的关键路径。小学数学作为基础教育的核心学科，其抽象性、逻辑性特点与小学生具象思维为主的认知特点之间存在一定矛盾。信息技术以其直观性、交互性、趣味性等优势，为破解这一矛盾提供了有效手段。通过信息技术的合理运用，能够创设生动形象的教学情境，激发学生学习兴趣，突破传统教学难以呈现的重点难点，培养学生的探究精神和创新能力。

然而，在实际教学中，部分小学数学教师对信息技术的掌握和应用仍停留在基础层面，未能充分发挥其在教学改革中的潜力。因此，开展针对性的信息技术校本研修，提升教师的信息素养和技术应用能力，对于推动我校小学数学教学模式创新、提高课堂教学效率、促进教师专业成长具有重要的现实意义。

二、研修目标

（一）总目标

通过系列化、常态化的校本研修，使我校小学数学教师能够较为系统地掌握现代教育技术的理论与方法，熟练运用与小学数学教学相关的信息技术工具与资源，提升将信息技术有效融入课堂教学的设计与实施能力，初步形成信息技术支持下的小学数学教学特色与风格，最终促进学生学习方式的转变和学习效果的提升。

（二）具体目标

1.知识与技能：使教师了解当前教育信息技术发展的趋势及其对数学教学的影响；掌握至少两类小学数学教学常用软件（如互动白板