从意象图式视角剖析英汉情态动词语义异同与认知理据.docxVIP

从意象图式视角剖析英汉情态动词语义异同与认知理据

一、引言

1.1研究背景

情态动词作为语言表达中不可或缺的部分，反映着说话人的主观态度、观点以及实现自己要求的强制性和意愿性，一直以来都是哲学家、逻辑学家和语言学家们研究的重点领域之一。在语言学范畴内，传统语法、语义学以及语用学从不同角度对情态动词展开剖析，取得了一定成果，推动了情态动词研究的深入发展。传统语法着重于对情态动词句法功能和词汇意义的探究，并将情态归为助动词范畴进行讨论，例如章振邦等学者对情态动词和半助动词的研究，指出情态动词各自拥有基本词汇意义和适用于不同语境的主要附属意义。语义学聚焦于对情态动词意义的分析，尝试探寻含情态动词句子产生歧义的原因。语用学则从语言使用的角度出发，研究情态动词在实际交际中的运用。

然而，这些传统研究存在一定的局限性，它们难以全面、深入地解释情态动词各语义义项之间的内在关系，以及情态动词的习得与人类认知之间的紧密联系。例如，传统语言观对情态动词的解释，往往只是对其基本词汇意义和主要附属意义进行简单整理和孤立罗列，严重忽视了说话人的主观认知因素，对情态动词的理解仅仅基于规则，缺乏对其背后认知机制的深入挖掘。

随着认知语言学的兴起，为情态动词的研究开辟了全新的路径。认知语言学家如Talmy、Taylor、Sweetser、Johnson以及Langacker等，尝试运用语言与非语言