数学课堂导入艺术与实践.pdfVIP

每周材料(数学）

如何实施数学课堂导入

主讲人：

2014年5月19日

良好的开端是成功的一半”。别出心裁的课堂引入能吸引小学生

的注意力和兴趣，能调动孩子们思考数学问题的积极性，从而提高数

学课堂教学效率，让设计的数学课堂赢在起跑线上。本文针对如

何展开高效课堂的数学导入，提出操作导入、故事导入、设疑导

入、游戏导入以及开门见山五种导入方法，旨在吸引学生注意力和兴

趣，提高数学课堂教学效果。

一、操作导入

活泼好动是小学生的特点之一，数学课堂设计操作练习，恰好迎

合小学生好操作的心理，能够让孩子们在动手操作中动脑思考探索数

学问题。

例如教学“有余数的除法”。上课开始，可先组织学生动手

摆一摆：6根每2根分一堆，能分几堆？是不是正好分完？

怎么列算式？如果每堆分3根、1根、6根呢？接着再要求每堆分4

根，能分几堆？是不是正好分完？还余下几根？（