6年级2025年度道德与法治教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学年六年级《道德与法治》教学工作，将紧密围绕立德树人根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足学生核心素养的培育与发展。教学过程中，将坚持以学生为本，关注学生身心发展特点与认知规律，将社会主义核心价值观融入教育教学各环节。通过生动鲜活的教学内容、灵活多样的教学方法，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，培养其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人。同时，结合2025年的时代背景与社会发展需求，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，为学生终身发展奠定坚实的思想道德基础。

二、学情分析

六年级学生经过小学阶段前五年的《道德与法治》学习，已具备一定的道德认知基础和初步的是非判断能力。他们正处于由儿童期向青春期过渡的关键时期，生理和心理都发生着显著变化。其思维特点表现为：抽象逻辑思维能力逐步发展，但仍带有较强的具体形象思维色彩；自我意识觉醒，开始关注自身价值和在集体中的地位，独立性与依赖性并存；情感日益丰富，开始对社会现象、国家发展等议题产生兴趣，但辨别是非的能力尚需引导和提升。

在知识储备方面，学生对家庭、学校、社区等生活领域的道德规范有了一定了解，对国家、社会、世界的认知也在逐步拓展。但六年级学生面临着毕业升学的压力，部分学生可能对《道德与法治》课程的重视程