人教版二年级上册《古诗二首 梅花》教学设计1.pdfVIP

人教版二年级上册《古诗二首・梅花》教学设

计

寒冬腊月，窗外寒风呼啸，教室里的孩子们却围坐成一圈，眼睛亮晶晶地盯着黑

板。那里没有复杂的公式，只有一枝用粉笔勾勒出的梅花，花瓣稀疏，却透着股倔强

的红。老师问：“谁能告诉我，这花为什么开得这么晚？”一只小手高高举起：“因为

它不怕冷！”这一刻，古诗不再是纸上的黑白方块，而变成了孩子们心头那抹最生动的

暖色。

对于二年级的孩子来说，古诗教学往往容易陷入“死记硬背”的怪圈。他们能流利

地背诵《梅花》中“墙角数枝梅，凌寒独自开”，却未必能真正读懂那份在风雪中傲然

挺立的骨气。本教学设计旨在打破这种僵局，将王安石的《梅花》从课本中“请”出

来，让它走进孩子的生活，化作他们感知世界的一双眼睛。我们不只教他们认字，更

教他们如何在寒冷的冬日里，看见希望；在困难面前，学会坚持。

破冰：从“怕冷”到“爱冷”的奇妙转折

教学的第一课，从来不是翻开课本，而是从孩子们的切身感受开始。

想象一下，当气温骤降，大部分孩子都裹紧了羽绒服，缩在温暖的被窝里，或者

赖在暖气旁不愿动弹。这时候，老师可以抛出一个有趣的问题：“小朋友们，如果你们

是一朵花，冬天这么冷，你们愿意开吗？”

大多数孩子会摇摇头，甚至做出夸