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《做个溜溜球》教学设计-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学四年级上册

一、学情分析

四年级学生经过前面四课学习，掌握参照物、运动形式、运动快慢、动能知识，具备基础科学探究能力。本课是单元工程实践课，学生动手制作溜溜球，学生喜欢动手制作活动，但工程设计思维薄弱，制作的时候容易忽略结构对称、圆心对齐等关键细节。学生在制作过程中容易出现：两个圆盘不对称、打孔偏离圆心，造成溜溜球转动晃动，无法顺利上下往复运动。学生能够在制作完成后玩耍溜溜球，观察溜溜球运动，但是很难把溜溜球运动现象，和平动、转动、动能变化联系起来。学生在调试作品时，习惯于直接重做，缺少发现问题、分析原因、迭代改进的工程思维，本节课重点引导学生经历设计、制作、测试、改进完整工程流程。

二、教材分析

本课为本单元最后一课，工程实践课，融合单元全部知识点。教材开篇展示溜溜球，提出任务：制作一个溜溜球。教材首先观察溜溜球结构：两个对称圆盘、中心转轴、棉线。教材明确制作要求：使用身边简易材料；溜溜球能够上下往复运动，同时转动；结构对称，能够多次往复。教材给出工程实践流程：观察溜溜球结构、设计方案、选择材料、动手制作、测试、发现问题、修改优化。教材推荐材料：塑料瓶盖、螺丝钉、棉线。教材分步制作指引：标记瓶盖圆心，打孔，螺丝钉作为转轴，棉线系在转轴上，组装两个瓶盖。教材测试环节：把玩自制溜溜球，观察溜溜球运动