高中英语必修第一册Welcome Unit第一课时听说课教学设计：在真实对话中迈出高中英语学习第一步.docxVIP

高中英语必修第一册WeleUnit第一课时听说课教学设计：在真实对话中迈出高中英语学习第一步

一、教材分析

本课时选自人教版高中英语必修第一册WeleUnit，属于单元起始的ListeningandSpeaking板块。纵观全册，WeleUnit承担着承上启下的特殊使命：它既是初中学习成果的收束，又是高中学习方式的开启。本课时以新生报到为主线情境，围绕认识新同学、自我介绍、谈论高中第一天等话题展开，整合了两段听力对话与口语表达任务。

第一段听力呈现Amy在新生接待处与Ms.Li核对个人信息的情景，涉及姓名、性别、年级、邮件地址等日常交际用语；第二段听力则是Amy与新同学Max的初次交谈，自然引出Whatdoyouthinkof…?等表达观点的功能句式。两份文本句型简单却有地道的交际价值，是高一学生从会做题转向会交流的天然跳板。

值得教师注意的是，本课时的口语输出环节要求学生设计自己的学生卡，并用之与同伴进行交流。这一设计暗含了教材编者的深意：把语言镶嵌进身份建构之中。高中生正处于自我意识快速发展的阶段，让他们谈论我是谁、我喜欢什么、我对高中生活的期待，远比机械的句型操练更能点燃开口的欲望。

二、学情分析

授课对象为高一新生，入学第一周，心理特点鲜明。

知识层面，学生在初中三年已掌握基本的自我介绍用语、常见科目词汇和一般现在时的基本运用，对Mynameis…I