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基于教学反思的学生学习动机激发与维持策略行动研究

摘要

本研究旨在探讨基于教学反思的学生学习动机激发与维持策略，通过行动研究方法，分析当前教学实践中学生学习动机存在的问题，并通过一系列教学反思和策略调整，探索有效的学习动机激发与维持方法，以期为教师提供实践参考。

关键词：教学反思，学习动机，激发，维持，行动研究

引言

学生的学习动机是其学习行为的内在驱动力，对学习的积极性和效果有着重要影响。然而在实际教学中，学生学习的动机水平存在较大差异，且容易受到多种因素的影响而波动。教学反思作为教师专业发展的重要途径，能够帮助教师审视自身教学行为，发现问题并改进教学策略。因此本研究将教学反思与学生学习动机