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部编三年级语文《写日记》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生初步了解日记的基本概念和作用，掌握日记的基本格式（包括日期、星期、天气），初步学会选择一天中自己印象深刻或有意义的一件事、一个场景或一点感想作为日记的内容进行记录。

2.过程与方法：通过观察、讨论、范例引路和尝试写作等方式，激发学生写日记的兴趣，培养学生留心观察生活、积累生活素材的习惯，初步形成将自己所见所闻所感用文字表达出来的能力。

3.情感态度与价值观：鼓励学生乐于用日记记录自己的生活点滴和真实感受，培养学生热爱生活、乐于表达的情感，让日记成为学生与自己心灵对话的朋友。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握日记的基本格式，引导学生学会选择日记的素材，能围绕一个中心意思写清楚一两件简单的事情或一点真实的感受。

2.教学难点：如何引导学生从平凡的日常生活中发现值得记录的内容，并能用通顺、连贯的语句将自己的所见所闻所感真实地表达出来，克服“没什么可写”的困惑。

三、教学准备

1.教师准备：制作简单的PPT（包含一些学生生活场景图片、日记范例等）；准备几篇符合三年级学生认知水平的优秀日记范文（可以是教师自己写的“下水文”，也可以是往届学生的优秀作品，注意隐去个人信息）；为学生准备日记本或练习纸。

2.学生准备：预习课本中关于日记的内容；想一想自己最近一天中印象最深的一件事或一个片