表演《民族花》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）小学音乐一年级下册.pdfVIP

表演《民族花》教学设计-2025-2026学年冀少版(新教材

小学音乐一年级下用

—、学情分析

一年级卜册学生好奇心强,乐于参与首乐表演和互动沽动,对旋律优美、

奏明快的首水作品孩受度高。经过丽一节课《乃响乃》的学习,学生已初步孩

少数民族首尔,对民族首尔的风格有丁间单认知,其备基硼的律动和模仿能刀

但字生的首准犯控能力牧弱,对多民族元素融合的表满联之经验,小组合作表海

时容易出现混乩。同时,学生对个同民族的文化和辨蹈特色了解较少,表现力

为单一,而要教帅通过具冢化引导、趣味化指令和文化渗透,带助字生大胆展示

提开首乐表两能万和文化认知水平

二、核心素养教字日材

(—)申去义为

感受歌田《民族花》优美、欢快的情绪,感知歌西庭律的流物性和节奏的烈

整性,理解歌曲表达的各民族小朋反欢聚一堂、像花儿一样绽放的美好情感,损

升对多民族融合音尔的审夫感知能力

()之木表见

能准确、有感倩地演唱歌西《民族化》,犯猩歌田的节奏和首准,做到吐子

清晰、情绪饱满:能模伤不同民族的间单舞踏动作,迪过小组合作表演,展现

田的多民族特也,提升音水表现力和合作能力

(三)文化理解

了解歌曲中涉及的汉族、减族、维音尔族等民族的简单文化和辨蹈特色,是

受各民族文化的多样性,知道各民