人教版六年级上册《盼》教学设计_2.pdfVIP

人教版六年级上册《盼》教学设计：在“雨”

中等待一场成长的拔节

窗外的雨淅淅沥沥，像无数根细密的银线，把整个城市缝进了一张灰蒙蒙的网

里。教室里，六年级的孩子正盯着黑板上的“盼”字发呆。对于成年人来说，“盼”或许

只是日历上被圈出的一个日子，是期待已久的假期；但对于这些孩子，尤其是刚读完

《盼》这篇课文的他们，“盼”是雨点打在玻璃上的清脆声响，是妈妈手里那把新雨衣

在衣柜里散发出的淡淡橡胶味，是那一双被雨水打湿的鞋袜带来的微凉触感

这篇课文，是铁凝笔下的一段童年往事。它没有跌宕起伏的宏大叙事，只有琐碎

的日常和细腻的心理。我们要做的，不是拆解文章结构，而是带孩子走进那个“盼”

雨、穿雨衣的夏天，去触摸那份纯真而热烈的渴望

一、从“雨”开始：让期待在感官中苏醒

上课铃响，老师没有急着板书课题，而是轻轻打开教室的窗户，让一阵带着泥土

腥气的风灌进来，或者播放一段淅沥的雨声

“同学们，闭上眼睛，”老师的声音轻柔，“你们听到了什么？闻到了什么？如果

现在有一件你特别想要的东西，正藏在某个角落，你会是什么心情？”

教室里静了下来，只有雨声在流淌。孩子们仿佛看到了那个穿着新雨衣的小作

者，正趴在窗台上，眼睛像两颗黑葡萄一样盯着天空

“盼”这个字，在字典里解释为“希