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人音版小学音乐一上《其多列》教案

一、课前准备

在开始《其多列》这一课的教学前，教师需要做好充分的准备工作，以确保课堂教学的顺利和高效。首先是教学用具的准备，包括《其多列》的歌曲音频、伴奏音频，若条件允许，准备一些具有云南哈尼族特色的服饰图片或短视频片段会更好，这能帮助孩子们更直观地感受歌曲的文化背景。此外，节奏卡片（包含歌曲中的基本节奏型）、简单的打击乐器如碰铃、木鱼，以及用于绘画或表演的道具（如小篮子、树叶的图片等）也是必不可少的。教师自身则需要反复熟悉歌曲旋律与歌词，准确把握歌曲欢快活泼的情绪基调，并预设好学生在学习过程中可能遇到的难点，例如歌曲中某些节奏的准确性或少数民族词汇的发音。

二、教学过程

（一）导入新课：创设情境，激发兴趣

课堂伊始，教师可以身着色彩鲜艳的民族服饰元素（如一件马甲或一条头巾）走进教室，立刻吸引孩子们的目光。然后用亲切的语气提问：“小朋友们，今天老师带来了一位来自远方的小伙伴，它邀请我们去一个美丽的地方做客，那里有高高的山，清清的水，还有许多可爱的小动物和热情的小朋友。你们想去吗？”通过这样富有悬念和吸引力的语言，调动起学生的好奇心。

接着，教师可以播放一小段云南哈尼族人民生活或节日的短视频（无声或配以轻柔的背景音乐），引导学生观察画面中的人物服饰、生活场景和自然风光。提问：“你们看，这里的小朋友在做什么呀？他们的衣服漂亮吗？”随后，自然地引出：“今