2026-2027学年湘教版七年级数学下册《认识实数》教学设计.pdfVIP

2.3.1认识实数教学设计

课题2.3.1认识实数单元第二单元学科数学年级七年级下册

经过前面的深入学习积累，学生们已经掌握了开平方开立方的技能，并对那些

无法完全开尽的平方根立方根有了初步而清晰的认识。今天，我们的课程将迈向一个

全新的领域——无理数的概念。在此之前，我们所探讨的数学内容主要局限于有理数的

范畴，但自本节课起，除非特别说明，我们所有的讨论都将基于实数这一更为广阔的数

教材分析学领域。这种数的扩充不仅为我们提供了更丰富的数学工具，也为我们打开了新的数学

视野。

值得一提的是，由于数的扩充具有内在的一致性，许多在有理数中我们已经熟悉的

概念性质，如绝对值相反数的定义及其性质，以及实数的运算法则运算性质，都

能在新的实数体系中找到其对应的体现。

1.学生通过