《和吴正宪老师一起读数学新课标》读书笔记.docxVIP

《和吴正宪老师一起读数学新课标》读书笔记

一、聚焦核心素养：数学教育的灵魂转向

新课标最引人注目的变革，无疑是将“核心素养”置于数学教育的中心地位。吴正宪老师在书中对此进行了深入浅出的阐释，使我对核心素养的内涵及其在数学教学中的价值有了更为清晰和深刻的认识。

*从“知识本位”到“素养导向”的跨越：以往的数学教学有时过于强调知识的系统性和技能的熟练性，学生可能掌握了大量的公式定理，却难以将其运用于解决实际问题，更谈不上形成稳定的思维品质和价值观念。吴老师强调，核心素养的提出，标志着数学教育从“知识传授”向“育人育心”的根本转向。它要求我们在教学中不仅要关注学生“知道了什么”，更要关注学生“能做什么”、“会怎样做”以及“成为怎样的人”。

*核心素养的内涵与实践路径：书中对数学核心素养的各个方面，如“数学抽象”、“逻辑推理”、“数学建模”、“直观想象”、“数学运算”和“数据分析”，都结合具体案例进行了解读。吴老师特别强调，这些素养并非割裂存在，而是相互联系、有机统一的整体。在教学实践中，我们不能简单地将核心素养目标分解到每一节课，而是要在整体把握教学内容的基础上，有意识地设计能够承载多种素养发展的学习活动，引导学生在探究、体验、反思的过程中逐步积淀和内化。例如，在解决一个复杂的数学问题时，学生可能需要经历从具体情境中抽象出数学模型（数学抽象、数学建模），运用逻辑推理进行论证