一年级上册数学：第3单元-加与减（一）-教案乘车.docVIP

乘车

【教学内容】

乘车

【教学目的】

1.在具体的情境活动中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。

2.掌握连加、连减、加减混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。

通过自主探索、合作交流,发展初步的探索意识和解决问题的能力。

【教学重难点】

重点:通过观察上下车的情境,体会连加、连减、加减混合的含义。

难点:让学生自己动手操作,边摆、边说、边算,获得两步算式运算顺序的感性体验。

【教学过程】

情境导入

同学们,你们喜欢坐公交车吗?每当公交车到站时,就会有人上车、下车,我们坐公交车的时候一定要注意先下后上,讲文明懂礼貌,注意安全。今天这节课,我们就一起来探讨一些乘车时的数学题。(板书课题)

设计意图:数学课也要注意对学生渗透思想品德的教育及安全教育,抓住本课教学内容隐含的素材,教育学生文明乘车,注意安全。

探究新知1.连加。

师:看!汽车到了“三家店”站,你从图中发现了什么?(课件出示:教材第45页第一幅图)

车上有2人。

有3人从前门上车。

有2人从后门上车。

(根据学生的回答,教师在黑板上画或摆图形。)

师:看!老师把你们刚才发现的数学信息,用图形在黑板上表示出来了,这时候车上有多少人呢?

学生思考,如果学生能回答,老师就追问:“你是怎么算出来的?”让学生尝试解答。

如果学生不能回答,教师讲解:车上原来有2人,前门上来3人,这时有5人,后门上来2人,这时有7人,车上现在就