正方形性质与判定教学设计.pdfVIP

9.4矩形、菱形、正方形（第5）

1．探索正方形的性质和判别四边形是正方形的条件，会利用相关知识解决问题；

教学目标

2．经历平行四边形、矩形、菱形、正方形概念间的区别与联系的分析过程，理解特殊与一般的关系．

教学重点帮助学生探索正方形的性质和判别四边形是正方形的条件．

教学难点判别四边形是正方形的条件的探索．

教学过程（）学生活动设计思路

导语：学生观察、探索．给学生展现一些常见的图

，还记得我们学过的平行四边形、矩形、片，激发学生的兴趣．

菱形吗？你认为怎样的平行四边形是正方形？

归纳：积极思考，小组合作，归纳概念．由简单的图形归纳入手，给

有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四