人教版四年级下册《短诗三首 繁星一三一》教学设计1.pdfVIP

人教版四年级下册《短诗三首・繁星一三一》

教学设计：在星辰与海浪间唤醒童心

冰心曾言：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了

奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”而在《繁星一三一》中，她则将这种对宇宙与母爱

的深情，化作了三行简短却震耳欲聋的追问。

破题：从夜空下的“为什么”开始

想象一下，下课铃刚响，孩子们像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地涌出教室。如

果你站在操场上，抬头望向那片尚未被路灯完全照亮的天空，问他们：“你们觉得星星

会说话吗？”或者“大海在深夜里会做什么梦？”孩子们的眼神通常会瞬间亮起来，那

是好奇在闪烁。

然而，当我们要教四年级的孩子读冰心的《繁星一三一》时，往往容易陷入一种

误区：急着把“母爱”、“哲理”这些大词儿塞进他们的小脑袋里，仿佛他们生下来就是

为了背诵“哲理”的。其实，这首诗最动人的地方，恰恰是它那种“孩子气的追问”。

这首诗不长，只有三句：

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

它不像是一篇需要解剖的课文，更像是一个孩子坐在海边，对着大海和星空发出

的真心话。我们的教学设计，不应该从“中心思想”开始，而应该从那个孩子“为什么”

开始。