六年级道德与法治《国安家安天下安》主题班会教学设计.docxVIP

六年级道德与法治《国安家安天下安》主题班会教学设计

一、教学背景与素材解读

国家安全是民族生存发展的基石，全民国家安全教育日设立于每年4月15日，旨在增强全民国家安全意识，筑牢国家安全人民防线。本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，落实立德树人根本任务，选取六年级学生认知发展由具体形象向抽象逻辑过渡、法治观念初步萌芽、集体荣誉感与社会责任感显著增强的关键期特征，将“总体国家安全观”这一宏大政治命题，转化为学生可感、可知、可行的学习经验。

教材素材选取自统编教材六年级下册第三单元“国家利益高于一切”相关板块，并整合《中华人民共和国国家安全法》《反间谍法》《网络安全法》等法律法规精髓，结合“海外窃密案例”“境外NGO渗透校园”“网络泄密典型案件”等鲜活素材，构建“认知国家安全——关联家国情怀——践行安全责任”三维递进的教学脉络。摒弃传统说教式灌输，采用“情境化导入、任务化驱动、证据化推理、仪式化内化”四环教学范式，引导学生在真实问题情境中，经历从“旁观者”到“参与者”、再到“守护者”的角色转换，实现政治认知、情感认同、行为自觉的深度统一。

二、核心素养导向的教学目标

1.政治认同：准确阐述总体国家安全观的科学内涵与“五个统筹”“五对关系”，理解国家安全与个人命运、家庭幸福、民族复兴的辩证统一关系，树立“国家利益高于一切”的政治立场。

2.道德修养：