《盛世•开封》教学设计-2026-2027学年苏少版(新
教材)初中美术九年级上册
—学情分析
九年级学生已经具备基础中国画欣赏能力,之前学习过人物画、风俗画的基
础鉴赏方法,能识别画面基本形象,但对于中国古代长卷绘画的叙事逻辑、散点
透视的原理理解较为浅层。学生熟悉开封作为古都的历史名词,大多听过《清明
上河图》,不过多数学生仅停留在“热闹古画”的表层知,缺少从图像细节解读
时代社会、绘画技法、长卷构图的能力。九年级学生思辨能力增强,乐于在课堂
上围绕图像细节开展讨论,但容易把美术欣赏等同于历史故事阅读,忽
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