《保护古代雕塑遗产》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册.pdfVIP

《保护古代雕塑遗产》教学设计-2026-2027学年赣美

版（新教材）初中美术九年级上册

—、学情分析

经过前两课学习，九年级学生已经熟悉中外古代雕塑经典作品，能够赏析雕

塑艺术价值，但是对于古代雕塑面临的损毁危机、遗产保护的具体方式认知较为

单薄。学生大多简单认为保护就是盖房子、把文物存放博物馆，不理解然风化、

人为破坏、环境污染等多重威胁，也难以区分预防性保护、修复、数字化保护等

不同保护手段。九年级学生具备社会责任意识，愿意参与文化遗产保护，但是缺

少从美术学科视角理解雕塑保护的思维，容易把内容上成单纯历史科普课。本课

依托教材案例，引导学生站在美术角度认识雕塑空间艺术遗产的价值，理解保护

古代雕塑的意义。

二、教材分析

《保护古代雕塑遗产》是本单元第三课，属于单元总结升华课。教材承接前

两课中外雕塑名作赏析，转向文化遗产保护主题。教材介绍古代雕塑面临的各类

损害因素，分为然因素和人为因素，列举石窟造像、石刻雕塑、出土陶俑的受

损案例。教材介绍雕塑遗产保护的多种方式：原地保护、博物馆馆藏保护、文物

修复、数字化采集与虚拟复原。教材文本强调古代雕塑属于不可再生文化遗产，

一旦损毁无法复原。本课将美术赏析延伸到文化传承，落实学科育人，引导学生

认识