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伊犁州学校音乐教育中哈萨克民歌的传承现状与发展路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

哈萨克族作为一个拥有悠久历史和灿烂文化的民族，民歌在其文化体系中占据着举足轻重的地位，素有“骏马和歌是哈萨克的翅膀”之说。哈萨克族民歌以其丰富多样的题材、优美独特的旋律，生动展现了哈萨克族人民的生产生活、风俗习惯、宗教信仰以及情感世界，是哈萨克族人民智慧的结晶，也是中华民族音乐文化宝库中的璀璨明珠。2011年，哈萨克族民歌入选第三批国家级非物质文化遗产名录，这不仅体现了国家对哈萨克族民歌的高度重视，也凸显了其重要的文化价值和艺术价值。

伊犁哈萨克自治州作为哈萨克族的主要聚居地之一，拥有得天独厚的哈萨克族文化资源。学校音乐教育作为传承和弘扬民族文化的重要阵地，对于哈萨克族民歌的传承与发展具有不可替代的作用。在全球化和现代化的浪潮下，多元文化的冲击以及流行音乐的广泛传播，使得哈萨克族民歌在伊犁州学校音乐教育中面临着诸多挑战。一方面，学生对哈萨克族民歌的认知和了解相对较少，缺乏学习和传承的兴趣；另一方面，学校音乐教育在课程设置、教学方法、师资力量等方面存在不足，难以满足哈萨克族民歌教学的需求。因此，深入研究哈萨克族民歌在伊犁州学校音乐教育中的现状，找出存在的问题并提出相应的对策，对于传承和弘扬哈萨克族民歌文化、丰富学校音乐教育内容、促进民族文化的交流与融合具有重要的现实意义。

从文化传承的角