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基于教学评一体化的高中历史唯物史观培育研究.pdf

基于教学评一体化的高中历史唯物史观培育研究.pdf

    摘要

    在新时代课程改革背景下，历史学科核心素养的培育和落实成为当前历史教育实践

    的核心任务。唯物史观作为历史教育的根基，作为历史学科核心素养的理论指导，其培

    育效果直接影响学生能否以科学的历史观指导实践，能否科学分析历史发展的规律性，

    关系到历史教育根本任务的达成。基于教学评一体化的高中历史唯物史观培育，通过建

    立目标、评价与教学活动的动态循环机制，推动学生将理论认知转化为历史思维能力，

    为其科学分析历史规律、解决历史问题与现实问题提供支撑。

    新课标对唯物史观素养有清晰的界定，学界对教学评一

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