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小学六年级信息科技综合实践活动“网络搜索”教学设计

一、教材分析与设计立意

本课内容选自安徽教育出版社六年级上册综合实践活动课程中的信息技术板块，主题为“网络搜索”。六年级的学生已经在低中年级接触过计算机基本操作，能够使用浏览器打开网页，部分学生还有过在家庭环境中查找动画片、游戏攻略、作业答案的经历。但这些经验大多停留在“点开看看”的层面，学生对搜索引擎的工作机制一无所知，不懂得如何提炼关键词，更不能判断搜索结果的真假优劣。

综合实践活动课程强调从学生的真实生活和真实问题出发，通过亲历探究获得直接经验。基于此，本课不以“教学生用百度”为目标，而是以“让学生成为会提问、会筛选、会判断的信息主人”为立意。整节课围绕一个核心任务展开：为学校即将举办的“家乡文化节”搜集一份靠谱的凤阳花鼓资料。这一任务贴合皖版教材的乡土文化取向，让学生在解决真实问题的过程中掌握搜索策略。

本课的教学目标定位如下：在知识与技能层面，学生能说出搜索引擎的基本工作过程，能根据搜索意图提炼并组合关键词，能使用双引号、减号、书名号等辅助符号缩小搜索范围；在过程与方法层面，学生经历“提出问题—提炼关键词—初次搜索—评估结果—调整策略—再次搜索—筛选保存”的完整探究链条，体会信息检索是一个不断修正的过程；在情感态度与价值观层面，学生初步建立信息甄别意识和版权意识，懂得网络信息并非天然可信，引用他人成果需要注明来源。

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