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2026年高校教学评估实施方案

一、评估目的与意义

（一）落实立德树人根本任务

高校教学评估的首要目标是强化立德树人的核心地位，引导各高校将思想政治教育贯穿人才培养全过程。通过评估，督促高校完善课程思政建设体系，推动专业课程与思政课程同向同行，确保培养的人才不仅具备扎实的专业知识，更拥有正确的世界观、人生观和价值观，成为担当民族复兴大任的时代新人。

（二）推动高校内涵式发展

随着高等教育进入普及化阶段，高校发展从规模扩张转向质量提升已成为必然趋势。本次评估旨在引导高校聚焦办学特色，摒弃同质化发展路径，鼓励不同层次、不同类型的高校找准自身定位，在学科建设、人才培养模式、教学资源整合等方面深耕细作，实现以质量为核心的内涵式发展，提升高等教育整体竞争力。

（三）完善教学质量保障体系

构建科学、长效的教学质量保障体系是高校可持续发展的关键。本次评估将帮助高校梳理教学管理中的薄弱环节，建立健全从课程设置、课堂教学到实践实训、学业评价的全链条质量监控机制，推动高校形成“自我评估、持续改进”的良性循环，为人才培养质量提供稳定支撑。

二、评估对象与范围

（一）评估对象

本次评估覆盖全国范围内的普通本科高校和高职高专院校，按照“分类评估、分层指导”的原则，将高校分为研究型、应用型、技能型三个类别，针对不同类别高校的办学定位和人才培养目标制定差异化评估标准，避免“一刀切”式的评价方式。同时，对新建本科