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部编版六年级上册语文《习作：变形记》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生展开丰富的想象，能将自己变形后的经历、观察和感受用故事的形式具体、生动地表达出来。初步掌握从不同事物视角观察和描写世界的方法。

2.过程与方法：通过情境创设、范例引路、小组讨论、自主构思等方式，激发学生的想象潜能，引导学生学会换位思考，细致描摹变形后的独特体验。

3.情感态度与价值观：感受想象的乐趣，培养热爱生活、善于观察、乐于表达的习惯，体验不同生命视角下的世界，增进对自然和生活的热爱。

二、教学重难点

*重点：引导学生大胆想象，将变形后的新奇经历和独特感受写清楚、写具体。

*难点：如何引导学生从新事物的视角出发，运用恰当的语言（尤其是感官描写）展现变形后的奇妙世界和真实情感，避免内容空洞或流于形式。

三、教学准备

1.教师：准备相关的图片、短视频（如蚂蚁搬家、树叶飘落、云朵变幻等），或选取几段不同视角描写的文学作品片段（如《草虫的村落》片段、《花之歌》片段等）。

2.学生：预习习作要求，初步思考自己想变成什么。

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时：启思引路，激发想象

（一）谈话导入，初识“变形”（约5分钟）

师：同学们，喜欢看魔术表演吗？（预设：喜欢）魔术最神奇的地方就在于它能让不可能变为可能，让事物发生奇妙的“变化”。今天，我们不