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《卖白菜》教学设计

一、设计理念

《卖白菜》是一篇充满生活气息与人文关怀的散文，字里行间流淌着作者对过往岁月的深情追忆，以及对母亲朴素品格的由衷赞美。本课教学设计旨在引导学生深入文本，通过对故事情节的梳理、人物形象的剖析以及语言文字的品味，感受特定时代背景下小人物的生活艰辛与人性光辉，体悟母爱的深沉与诚信的可贵。教学过程中，将注重学生的主体地位，通过情境创设、问题驱动、合作探究等方式，激发学生的情感共鸣，提升其阅读理解能力与人文素养，实现工具性与人文性的统一。

二、教材分析

《卖白菜》作为一篇经典的回忆性散文，以其真挚的情感、质朴的语言和深刻的主题，成为培养学生文学鉴赏能力和情感体验能力的优质文本。文章通过讲述早年家境贫寒时，母亲带着“我”去集市卖白菜的经历，展现了母亲在艰难生活中所秉持的诚信原则和对孩子的言传身教。文本的特点在于以小见大，于平凡小事中挖掘出不平凡的精神价值。教学中，应引导学生关注母亲的言行举止，理解“我”的情感变化，进而把握文章的主旨内涵。同时，文章的语言洗练而富有张力，多处细节描写生动传神，是引导学生品味语言、学习写作的良好范例。

三、学情分析

本课的教学对象为初中生。此阶段的学生已具备一定的阅读理解能力和初步的文学赏析能力，能够把握文章的基本内容和主要情节。他们正处于价值观形成的关键时期，对亲情、诚信等主题有一定的感知，但对于特定年代的生活背景可能缺乏切