2026年北师大版五年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：综合实践——数学与购物.docxVIP

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2026年北师大版五年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：综合实践——数学与购物

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

综合实践：数学与购物

课时安排

4课时

教材版本

北师大版（2026年修订）

单元主题

运用小数运算与策略意识解决真实购物问题

大概念

数量关系与优化决策

核心内容

小数加减法、乘法在购物中的应用；折扣、满减、单价比较；预算与策略

教学重点

运用小数运算解决购物中的实际问题，形成优化的购物策略

教学难点

多种促销方式叠加时的数学建模与理性决策，从“会算”到“会选”的思维进阶

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育课程标准（2022年版）》为依据，立足“综合与实践”领域第三学段的教学要求，将“数学与购物”作为真实情境载体，引导学生经历“发现问题—设计方案—实践操作—反思优化”的全过程。设计摒弃了孤立的计算训练，将小数加减法、乘法、估算、比较大小等知识融入家庭购物决策之中，强调“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”。整个单元以“为班级图书角采购图书”为大任务，串联起预算编制、折扣计算、满减策略、实际采购等环节，让学生在解决真问题的过程中体会数学的实用价值，发展应用意识和创新意识，同时渗透财商教育与理性消费观念。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关