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2026年浙教版一年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：100以内的加减法（二）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下学期学生

100以内的加减法（二）

5课时

2026年浙教版

畅游数学乐园，探秘加减魔法

位值制与运算律

两位数加减两位数的进位加法与退位减法、连加连减及加减混合

理解算理，掌握竖式计算方法与规范

弄清“满十进一”与“退一当十”的位值变化及其实际应用

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育课程标准（2022年版）》理念，聚焦核心素养导向的课堂教学改革。新课标强调数学课程要培养学生的核心素养，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。对于一年级学生而言，这要求我们在教学中不仅要关注计算技能的习得，更要关注数感、运算能力、推理意识与模型意识的早期萌发与系统培养。

大单元整体教学设计是落实核心素养的重要路径。传统的计算教学往往容易陷入碎片化、机械操练的泥沼，学生知其然而不知其所以然。本设计突破单课时局限，以“位值制”为核心大概念统领整个单元，将进位加法、退位减法、混合运算等内容进行结构化重组。通过大情境、大任务的驱动，让学生在连贯的数学故事中经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的完整过程，实现从“算理”到“算法”的自