部编版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》教学设计.docxVIP

部编版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》教学设计

一、教材分析

《鲁滨逊漂流记》是部编版六年级语文下册第二单元的一篇精读课文，节选自英国作家丹尼尔·笛福的同名长篇小说。课文以第一人称叙述，讲述了鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，孤身一人流落荒岛，凭借顽强的意志和不懈的努力，在岛上生存了二十八年之久，最终得以返回英国的故事。

本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。因此，本课教学应引导学生在梳理鲁滨逊荒岛生存经历的基础上，重点关注他面对困境时的思考方式和心理活动，体会其积极乐观、坚韧单元的精神品质。

二、教学目标

1.认识“逊”“陋”“绷”“撬”“磕”“绊”等字，会写“援”“掷”“缰”“拴”“蓄”“颠”。

2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清课文的叙述顺序。

3.结合具体事例，理解鲁滨逊在困境中的心理变化，体会人物精神品质。

4.学习通过人物的语言、动作、心理描写来刻画人物形象的方法。

5.感受主人公面对困难时的积极乐观和不懈努力，培养学生勇于面对困难、积极解决问题的精神。

三、教学重难点

重点：理解鲁滨逊在困境中如何克服困难，体会其精神品质。

难点：理解鲁滨逊的心理变化过程，学习其积极乐观的人生态度。

四、教学准备

1.多媒体课件（包含作者简介、背景知识、相关图片或视频片段）。

2.学生预习课文，初步了解故事梗概。

五、教学过程

第一课