五年级概率与公平性教学案例.pdfVIP

5.7可能性

学习目标:

1.使学生初步体验发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示

发生的可能性；

2.在游戏和操作活动中，进行合理的想象和猜测，培养统计和探究的能力；

3.使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡，不但能用恰当的词

语（如“一定”“不可能”“可能”等）来表述发生的可能性的大小，还

会通过量化的方式，用分数描述发生的概率。

教学重点:

体验发生的等可能性以及游戏规则的公平性；

会用分数表示发生的可能性。

教学难点：

用分数描述发生的概率

教学过程：

一、情境体验

师：（展示）猜猜中的人正在干什么啊？

生：正在播报天气。

师想不想也当回天气播报员呢？有谁愿意给大家播报一下今天的天气呢？

点一个学生扮演天气播报员

师：大家说他播报的好不好，是不是应该有掌声啊？（掌声……）

师：中有一项是降水概率，你知道意思吗？书上已给出了说明，大家

。在三年级我们学过判断一件事情发生的可能性，用一定、可能、