基于行动研究的《老年人综合能力评估》课程“岗课赛证”融通教学实践.pdfVIP

医药高职教育与现代护理２０２５年３月第８卷第２期·１１１·

教育实践

基于行动研究的《老年人综合能力评估》课程

“岗课赛证”融通教学实践

王敏，廖婷，蔡莉，陈瑶

基金项目：四川卫生康复职业学院院级课题（ＣＷＫＹ⁃２０２３Ｙ⁃２０）

作者单位：６４３０００四川自贡，四川卫生康复职业学院护理学院

通信作者：王敏，女，在读研究生，主管护师，研究方向：职业教育、老年护理，Ｅｍａｉｌ：ｗｍ２５６９１＠ｓｖｃｈｒ．ｅｄｕ．ｃｏｍ

【摘要】行动研究是职业教育实践的重要范式，“岗课赛证”融通是职业教育的内在要求。四川卫

生康复职业学院基于行动研究范式开展了老年保健与管理专业《老年人综合能力评估》课程“岗课赛证”

融通教学改革实践，在提升老年保健与管理专业学生综合职业能力和教师专业化发展力方面作用显著。

“岗课赛证”融通理念和行动研究方法的有机结合，既为新时代老年健康服务相关专业的课程建设提供了

思路，也为行动研究在职业教育中的