原创力文档小班心理健康教案
小班心理健康教案一设计思路岁是儿童情绪感知与表达的关键期最近在班级观察到有的孩子因积木被碰倒而攥紧拳头跺脚有的因等待玩滑梯而涨红着脸哭却很少有人能说清我现在很生气他们能感知情绪却不会命名情绪更不懂如何安置情绪结合岁儿童学习与发展指南中情绪安
一、设计思路
3-4岁是儿童情绪感知与表达的关键期。最近在班级观察到：
有的孩子因积木被碰倒而攥紧拳头跺脚，有的因等待玩滑梯而涨红
着脸哭，却很少有人能说清“我现在很生气”——他们能感知情绪，
却不会“命名”情绪，更不懂如何“安置”情绪。
小班心理健康教案
小班心理健康教案一设计思路岁是儿童情绪感知与表达的关键期最近在班级观察到有的孩子因积木被碰倒而攥紧拳头跺脚有的因等待玩滑梯而涨红着脸哭却很少有人能说清我现在很生气他们能感知情绪却不会命名情绪更不懂如何安置情绪结合岁儿童学习与发展指南中情绪安
一、设计思路
3-4岁是儿童情绪感知与表达的关键期。最近在班级观察到：
有的孩子因积木被碰倒而攥紧拳头跺脚，有的因等待玩滑梯而涨红
着脸哭，却很少有人能说清“我现在很生气”——他们能感知情绪，
却不会“命名”情绪，更不懂如何“安置”情绪。
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