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小学一年级劳动《可爱的小老鼠》纸工制作教学设计

本课面向小学一年级下册劳动课程，取自鲁科版“可爱的小老鼠”主题，定位为纸工造型与简单装饰相结合的劳动实践课。学生借助卡纸、安全剪刀、胶棒、彩笔等材料，完成一只能够站立或手持玩耍的小老鼠作品，在折、画、剪、贴、卷、压的过程中体验“看图样—备材料—按序做—巧装饰—会整理”的完整劳动链条。课堂不只追求成品相似，更关注儿童能否把一件小事做完整、做端正、做干净，能否在指尖用力、眼神落点、桌面秩序和同伴互助中形成最初始的劳动责任感。

一年级学生的劳动学习处在“会模仿到能有步骤”的过渡地带。他们对手工活动兴趣浓，愿意摸纸、折纸、给动物画上表情，也容易被“像不像”“可不可爱”牵着走，忽略折痕是否挺直、剪刀口是否收拢、碎纸是否归位。部分学生手心力量不足，剪弧形尾巴时容易顿住；部分学生急于贴眼睛，导致身体部件前后颠倒；还有学生把别人的半成品当成可随意拿取的材料。基于这些真实表现，本课把“可爱”落在造型趣味上，把“劳动”落在程序意识、安全边界、质量自查和收纳归位上，让作品成为习惯的外化，而不是热闹的附属品。

教学目标依劳动核心素养展开。劳动观念方面，学生知道一张纸经过双手加工可以变成玩具、礼物或班级展品，劳动能让普通材料产生新用途，作品的好坏与自己的耐心和秩序有关。劳动能力方面，学生能辨认小老鼠身体的头、身、耳、尾、四肢基本结构，能沿直线与浅弧线安全剪裁，