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2026年秋部编版小学六年级语文上册第二单元第8课《只有一个地球》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版六年级上册第二单元，以“守护人类共同家园”为人文主题，对接义务教育语文课程标准（2022年版）中“生态文明教育”“人类命运共同体意识培育”的立德树人要求，单元语文要素有两个：一是“能抓住关键句，把握文章的主要观点，理清观点与材料之间的逻辑关联”；二是“能联系生活实际，针对公共生活问题表达自己的真实看法，提出切实可行的建议”。

2.《只有一个地球》作为单元第8课，是单元的核心教读课文，上承单元开篇的现代诗《地球，我的母亲》，下接略读课文《低碳生活每一天》和单元综合性学习“我是环保小使者”，承担着落实单元语文要素、渗透核心素养的关键作用。

（二）文本特质

1.本文是一篇经典的科学小品文，全文逻辑清晰、语言凝练：开篇从宇航员视角描绘地球的美丽形态，点明地球在茫茫宇宙中的渺小；接着从矿产资源、可再生资源两个维度说明地球资源的有限性，点出人类破坏资源带来的生态威胁；再通过科学研究结论澄清“移居外星”的认知误区；最后层层递进得出“只有一个地球，要精心保护地球生态环境”的核心观点。

2.文本兼具科学说明文的严谨性和文艺作品的感染力，综合运用列数字、举例子、打比方、作比较等多种说明方法，用词精准妥帖，既有科学事实的支撑，又饱含对人类家园的珍视之情，适合作为