2026年北师大版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：周长.docxVIP

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2026年北师大版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：周长

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级学生

周长

4课时

2026年北师大版

周长：平面图形的边界度量

度量本质：一维空间图形边界的长度可加性

周长概念的本质理解、多边形及特殊图形周长计算方法、不规则图形周长测量策略

理解周长含义，掌握长方形、正方形等常见图形周长计算方法，能测量并计算不规则图形周长

建立周长空间观念，理解“化曲为直”与“平移转化”的数学思想，灵活解决实际问题

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养要求，以“大概念”为统领，打破传统课时割裂模式，采用大单元整体教学设计。通过创设真实情境与驱动任务，将“教-学-评”一致性贯穿始终。教师角色由知识传授者转变为学习促导者，学生角色由被动接受者转变为主动探究者。

设计强调从“一维长度”到“二维平面边界”的空间跨越，引导学生经历“具身感知—抽象概念—算法归纳—变式应用”的完整学习历程。在度量周长的过程中，不仅关注显性的计算技能，更关注隐性的空间观念、量感与推理意识培养，使学生在真实的问题解决中体会数学的应用价值，落实立德树人的根本任务。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

“周长”是北师大版三年级下册第三单元的重要内容，属于