小学三年级英语下册Unit 2 My words and actions单元整体教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit2Mywordsandactions单元整体教学设计

一、单元整体分析

本单元选自人教PEP版三年级下册，主题Mywordsandactions指向“人与自我”和“人与社会”双重语境。学生在一年级、二年级和三年级上册已经积累了打招呼、自我介绍、谈论喜好等初步的交际语言，本单元把话题推进到“言行是否得体”这一层，要求学生能够用英语表达自己的行为、请求许可、表达感谢与歉意，并初步辨别什么是有礼貌的言行。教材通过对话、词汇、语音、阅读、项目活动五个板块，搭建了从“听懂会说”到“做出恰当言行”的学习路径。

单元核心词句包括：行为类动词或动词短语，如run,jump,talkquietly,putaway,waityourturn,saysorry,saythankyou；核心句型包括”MayI…?”“Please…”“Thankyou.”“I’msorry.”“Goodjob!”等。语音板块聚焦辅音字母在词首和词尾的发音规律，阅读板块借助图文并茂的小故事呈现校园情境中的礼貌行为，项目活动则要求学生制作“言行提示卡”并用英语进行简单介绍。

学情方面，三年级学生经过数个学期的学习，已经形成较好的课堂常规和模仿能力，敢于开口，但语用意识薄弱，常常只会“说句子”而不会“在恰当的场合说恰当的话”。广东地区学生受粤语方言影响，