统筹发展和安全视角下粮食能源资源安全保障的高三政治一轮复习教学设计.docxVIP

统筹发展和安全视角下粮食能源资源安全保障的高三政治一轮复习教学设计

一、复习目标与素养锚点

本教学设计面向2027届高三学生，聚焦统编版政治教材中统筹发展和安全的核心议题，围绕粮食、能源、资源三大领域的安全保障能力展开时政复习。学生需在理解国家安全观内涵的基础上，辨识当前国内外形势中影响粮食能源资源安全的关键变量，阐释国家构建多层次保障体系的政策逻辑，并运用所学知识评析典型案例与政策举措。

核心素养落点为政治认同、科学精神、法治意识与公共参与。通过对中央农村工作会议精神、能源安全新战略以及新一轮找矿突破战略行动的梳理，引导学生认同总体国家安全观，理解发展和安全的辩证关系，形成用系统思维分析复杂现实问题的能力。

二、复习重点与难点

教学重点在于厘清粮食能源资源安全的战略定位、政策工具与制度安排。教学难点是如何让学生理解统筹发展和安全这一方法论命题背后的政治经济学逻辑，尤其是如何辨析安全与发展的优先序、互补关系以及在不同情境下的张力。

三、复习过程设计

环节一：情境导入与议题聚焦

教师呈现一组数据：2024年我国粮食生产总量首次突破一点四万亿斤，连续多年稳定在一万三千亿斤以上，但同年大豆进口量仍保持在高位；原油对外依存度虽较前期有所回落，天然气进口规模依旧庞大；战略性矿产如锂、钴、镍等关键品种供应高度集中。教师提出问题：在资源约束趋紧、外部环境波动的背景下，国家如何既保障当代发展所需，