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林教头风雪山神庙教案

篇一：林教头风雪山神庙__优秀

《林教头风雪山神庙》教师学案

【教学目标】

1．理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。分析林冲的性格

特点，把握他被逼上梁山的心理过程。理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。

2．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。理解本文

的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。

3．注意分析景物描写和细节描写的作用。了解环境描写的特点及作用，赏

析课文中“风雪”的描写

【教学难点】：林冲性格的转变。

导入

梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。

鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》（板书）。首先，我们了解一下相关知识。

一、课前预习

小说小说在萌芽之初是相当不受重视的，那些文人雅士都吟诗作词，

视小说者为末流。《汉书艺文志诸子略》中说：“小说家者流，盖出于稗官。街谈巷语，道听途说者之造也。”即使是这样，它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着。六朝的志怪小说，唐代的传奇，宋代的话本、拟话本，元明的讲史都是它发展演变的历程，而到了明清的时候，古典小说达到了最高峰。以前多为文言短篇小说，明清时候，长篇得到长足的发